ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

Протягом цього модуля я ознайомилась з поняттям формуючого оц і нювання, визначилась з методами та інструментами оцінювання роботи над проектом. Формуюче оц і нювання  дозволяє дізнатися про про фактичний рівень знань учнів та спланувати завдання проекту. Створення та розробка таблиці «ЗХД» допомагає не лише систематизувати фактичні знання учнів з теми, а й сформулювати цілі та проаналізувати результати при завершенні проекту, визначити чи вдалося вчителю досягти поставленої навчальної мети. До свого проекту мною була створена таблиця "ЗХД" та опитувальники навчальних потреб учнів та суспільної думки.

Цей модуль допоміг мені побачити переваги методу проектів у навчальному процесі,  які навички необхідно  розвивати у  учнів  під  час  навчально-виховного процесу.    Я ознайомилася з видами проектів та зрозуміла, що метод проектів можна використовувати по різному. Адже велика різноманітність проектів дає можливість реалізувати проектну діяльність як на окремому уроці так і при вивченні цілої теми, або кількох тем одночасно. Також метод проектів можна застосовувати і при організації позакласних заходів та гуртковій роботі.  Проект - це чудовий спосіб залучити учнів до групової діяльності, навчити їх ставити перед собоою навчальні цілі та досягати їх. Також я визначилася з планом власного проекту, тематикою та спрямуванням.

Перший модуль допоміг мені поставити власні цілі та завдання тренінгу. Адже саме з цього потрібно починати проект. Це стосується не тільки проектної діяльності, а й будь-якого іншого виду навчальної діяльності.  Інноваційні технології стрімко входять в навчальний процес, вони роблять його цікавішим та організованішим.  Тренінг "Intel" допомагає опанувати   інноваційні технології навчання та розробити власний спосіб їх використання у навчальному процесі.